Odnaleźć radość

przeczytanie zajmie 2 min
Historia Radzia

Historia Radka z Ośrodka Szkolno-Wychowawczego dla Dzieci Niewidomych im. Róży Czackiej w Laskach.

Radek jest uczniem 4 klasy szkoły podstawowej. Jest dzieckiem słabowidzącym, ma bardzo małe możliwości wzrokowe. Radzio był cichym i wycofanym uczniem. Na zajęciach edukacyjnych i terapeutycznych rzadko zabierał głos, chował się, czuł się gorszy od innych dzieci i szybko się zniechęcał. Brak mu było pewności siebie.


Radek poznał Musicon podczas grupowych zajęć w szkole w Laskach. Już po pierwszych miesiącach pracy z urządzeniem można było zauważyć zmianę w zachowaniu Radka. Stał się otwarty i chętny do działania. Po raz pierwszy widać było również, że czuł się częścią grupy, zachowywał się tak jak inni: wygłupiał i czerpał dużą radość z zajęć. Terapeutka Radka – pani Ewa Nowacka – podkreśla, że szczególnie rzucało się w oczy to, jak bardzo chłopiec stawał się pogodny, gdy brał udział w zajęciach. To on pierwszy biegł na salę z Musiconem i nie mógł wręcz doczekać się nowych aktywności. 

Radzio znał litery, cyfry, miał bardzo dobrze opanowane umiejętności szkolne, dobrze też funkcjonował poznawczo, lecz to właśnie sfera społeczna i emocjonalna były u chłopca problemem. Musiconowe zajęcia sprawiły, że nabrał pewności siebie. Radek mimo niewielkich możliwości wzrokowych uwielbiał pracę z taśmami. Przykładał je bardzo blisko oczu i starał się odczytać z nich liczbę, literę lub kolor. Terapeuta widzenia Radka podkreśla, że Radek miał problemy z odczytywaniem kolorów i gdy się pomylił na terapii, to szybko się zniechęcał. Podczas zajęć z Musiconem nie zrażały go jednak pomyłki, koncentrował się na zadaniu tak długo i podejmował tak wiele prób, aż wykonał zadanie do końca. 

Chłopiec bardzo polubił Amadeo i to właśnie ta postać stała się szczególnie bliska jego sercu. Radek lubi mocne bodźce sensoryczne, więc z pewnością przypadła mu do gustu szeleszcząca klawiatura pacynki. Patrząc jednak na to, że dzieci sporo rozmawiały o charakterze i usposobieniu każdej z postaci The Musicons, to możliwe, że chłopiec zobaczył też w Amadeo cząstkę siebie i podobnie jak on, mimo chęci wycofywania się, podejmował próby bycia sobą i jednocześnie bycia częścią grupy.

Radka samoocena idzie coraz bardziej w górę. Musicon, który daje czystą radość doświadczania pomógł mu w zrozumieniu, że sukces to nie zawsze prawidłowo wykonane zadanie – czasem to po prostu wspólny śmiech z kolegami. 

Dziękujemy pani Ewie Nowackiej – terapeutce z Ośrodka Szkolno-Wychowawczego dla Dzieci Niewidomych im. Róży Czackiej w Laskach – za podzielenie się z nami historią Radka.

Przeczytaj również:

Musicon w edukacji montessori

Musicon w edukacji Montessori

O Marii Montessori słyszał chyba każdy, kto choćby interesuje się zagadnieniami edukacyjnymi. Skąd się wzięła tak duża popularność metody Montessori? Jakie są jej główne założenia? I jak to się dzieje, że Musicon jako urządzenie cieszy się sporym zainteresowaniem ze strony osób pracujących tą metodą? Zobacz!

Kontynuuj czytanie »

Mój Przyjaciel Jaco

Historia Vanessy – siedmiolatki w spektrum autyzmu z niepełnosprawnością sprzężoną. Pochodzi z Wietnamu. Uczęszcza do Niepublicznego Przedszkola Terapeutycznego SYNAPSIS, a do projektu „M-Terapia” dołączyła we wrześniu 2021 roku i to właśnie wtedy po raz pierwszy zetknęła się z Musiconem. 

Kontynuuj czytanie »

Dołącz do naszej społeczności w social mediach

Znajdziesz tutaj informacje o darmowych szkoleniach, inspiracje z codziennych zajęć i wiadomości o tym, gdzie można nas spotkać.

Umów się na prezentację i dowiedz się, jak działa Musicon.

Nie wykorzystamy Twojego numeru w celach marketingowych. Po prostu skontaktujemy się, żeby umówić termin prezentacji.

Nowa płyta Rytmowanki!